1. Tes Kemampuan Mental:
Ada sejumlah tes kecerdasan yang telah diadaptasi atau dikembangkan secara khusus untuk digunakan dalam industri. Fungsi utama dari sebagian besar tes ini adalah sebagai alat penyaringan awal atau evaluasi tanpa menghabiskan terlalu banyak waktu. Sebagian besar tes tersebut dirancang untuk diselesaikan dalam 5 atau 20 —, dan item yang disertakan memberikan validitas muka sebanyak mungkin. Beberapa tes yang lebih sering digunakan akan dibahas secara singkat.
Tes Kemampuan Mental Otis:
Mungkin tes skrining industri yang paling banyak digunakan adalah Otis Self-Administering Tests of Mental Ability (1922-1929. Tes ini terdiri dari dua seri dari empat tes yang setara. Seri pertama dirancang untuk individu sekolah menengah dan perguruan tinggi pemula, sedangkan seri kedua dirancang untuk kelas empat sampai sembilan.Dalam industri, tes ini telah digunakan untuk menyeleksi pelamar untuk hampir semua jenis pekerjaan yang dapat dibayangkan.Keberhasilan tes, seperti yang diduga, sangat bervariasi dari situasi ke situasi (Dorcus and, Jones, 1950) Mereka umumnya lebih berguna dengan pekerjaan tingkat rendah, karena mereka tidak membedakan dengan baik pada tingkat kemampuan yang lebih tinggi (Anastasi, 1961).
Tes Personil Wonderlic:
Tes ini merupakan adaptasi singkat dari tes Otis (seri yang lebih tinggi). Ini memiliki batas waktu hanya 12 menit, membuatnya sangat menarik bagi pengguna industri. Terlepas dari bentuknya yang dipersingkat, ini berkorelasi di atas 0,80 dengan tes Otis asli. Istilah personel telah digunakan dalam judul untuk mengurangi karakteristik yang mengancam dari setiap tes yang tampaknya berhubungan dengan kecerdasan.
Karena item pada Wonderlic adalah item yang ditemukan untuk membedakan antara pekerja yang baik dan yang buruk pada berbagai pekerjaan industri, tidak mengherankan jika tes tersebut sering ditemukan sebagai prediktor yang lebih baik daripada Otis, meskipun pendek. . Data normatif yang sangat baik disajikan dalam manual Wonderlic. Seperti Otis, validitasnya sangat bervariasi tergantung pada situasinya, tetapi validitas tertingginya terjadi dalam pemilihan pekerja untuk pekerjaan klerikal. Keandalan bentuk paralel dari 0,82 hingga 0,94 telah dilaporkan (Wonderlic dan Hovland, 1939).
Tes Kewaspadaan Mental Thurstone:
Salah satu fitur yang menarik dari tes ini adalah memberikan dua subskor, verbal (V) dan kuantitatif (Q), ditambah skor total (Thurstone dan Thurstone, 1943). Tes memiliki batas waktu 20 menit, dan terdiri dari 126 item verbal dan kuantitatif dalam urutan alternatif dan kesulitan menaik . Keandalan mendekati 0,90 telah dilaporkan. Ini tersedia dalam dua bentuk dan tampaknya memiliki validitas terbesar dalam penjualan dan pekerjaan klerikal.
Tes Adaptasi Salah satu dari beberapa instrumen seleksi yang dikembangkan khusus untuk penelitian industri, tes ini memiliki batas waktu 15 menit dan juga dinamai untuk menghindari reaksi negatif dari pelamar untuk mengukur kemampuan mental mereka (Tiffin dan Lawshe, 1942 ). Ini memberikan validitas wajah yang baik. Ini telah digunakan terutama dengan pekerja administrasi dan supervisor lini pertama.
2. Tes Bakat Mekanik:
Tes yang berhubungan dengan bakat mekanik dapat diklasifikasikan menjadi dua subkelompok: ukuran penalaran dan/atau informasi mekanis, dan ukuran hubungan spasial. Alasan pengujian terakhir disertakan adalah karena banyak tugas mekanis yang melibatkan manipulasi cepat bagian dan bagian relatif satu sama lain. Dengan demikian kemampuan untuk memahami hubungan geometris antara benda-benda fisik dan menjadi cekatan dalam memanipulasi benda-benda tersebut umumnya dianggap sebagai bagian dari kompleks umum bakat mekanik.
Tes Hubungan Spasial Minnesota:
Ini dirancang untuk menguji ketangkasan dan hubungan spasial (Paterson, 1930). Gambar pengujian diberikan pada Gambar 4.1. Seperti yang ditunjukkan gambar, tes terdiri dari rangkaian 58 bentuk geometris yang dipotong dari papan besar. Tugasnya adalah menempatkan cut-out ke dalam slot yang sesuai secepat mungkin.
Jumlah waktu dan jumlah kesalahan dinilai. Empat papan digunakan (A, B, C, dan D) dengan, set yang sama dari papan pas blok A dan B dan satu set papan pas C dan D. Papan pertama berfungsi sebagai pemanasan untuk tiga papan berikutnya yang digunakan untuk mendapatkan skor seseorang.
Tes Papan Formulir Kertas Minnesota:
Tes ini adalah instrumen kertas dan pensil, sehingga menghilangkan ketangkasan sebagai variabel kinerja (Likert dan Quasha, 1941-1948). Ini terdiri dari 64 item pilihan ganda. Setiap item menyajikan bagian-bagian dari sosok geometris yang “dipotong” menjadi beberapa bagian, diikuti oleh lima bentuk geometris yang dirangkai.
Tugasnya adalah memilih bentuk yang mewakili apa yang akan diperoleh jika bagian-bagian potongan itu dirakit. Keandalan untuk tes ini berada di pertengahan tahun delapan puluhan. Ghiselli (1942) memperoleh korelasi sebesar 0,58 antara nilai tes dan keberhasilan inspektur pengemas. Tes tersebut tampaknya tidak berkorelasi tinggi baik dengan tes kecerdasan atau dengan tes bakat mekanik lainnya.
Tes Perakitan Mekanis Minnesota:
Tes ini merupakan revisi dari tes sebelumnya (Paterson, 1930). Ini dirancang sebagai ujian pengetahuan dan penalaran mekanis, dan juga melibatkan ketangkasan dan kemampuan hubungan spasial. Tes adalah jenis sampel kerja, di mana seseorang diberikan serangkaian peralatan mekanis yang telah dibongkar (misalnya jepitan, bel pintu, dll.) dan diminta untuk memasangnya kembali. Tes total datang dalam tiga kotak, dengan 11 objek di setiap kotak. Seluruh tes memakan waktu hampir satu jam. Keandalan berkisar dari 0,72 hingga 0,94.
Tes Pemahaman Mekanik Bennett:
Ini adalah salah satu yang paling banyak digunakan dari semua tes pengetahuan mekanik (Bennett, 1940). Tes kertas-dan-pensil, menggunakan gambar untuk menyajikan berbagai pertanyaan tentang fakta dan prinsip mekanis kepada orang yang diuji. Formulir terpisah tersedia untuk pelamar sekolah perdagangan, pelamar teknik , dan wanita. Keandalan yang dilaporkan berkisar antara 0,77 hingga 0,84.
3. Tes Kemampuan Sensorik:
Kesuksesan dalam jenis pekerjaan tertentu sering ditemukan terkait dengan atribut fisik seperti ketajaman visual, penglihatan warna, dan kepekaan pendengaran. Beberapa tes atau instrumen tes standar saat ini tersedia untuk mengevaluasi sejauh mana seseorang memiliki masing-masing kemampuan di atas. Tes semacam itu biasanya disebut sebagai tes kemampuan sensorik.
Tes Penglihatan:
Visi adalah kemampuan yang agak kompleks yang terdiri dari berbagai jenis keterampilan visual. Dengan demikian kita dapat membedakan antara kemampuan melihat benda jauh (far acuity) dan kemampuan melihat benda dekat (near acuity). Orang juga berbeda dalam hal seberapa baik mereka dapat merasakan jarak relatif (persepsi kedalaman) dan seberapa baik mereka dapat membedakan warna (penglihatan warna). Salah satu atau semua kemampuan ini dapat dianggap penting untuk keberhasilan pekerjaan.
Mungkin tes ketajaman visual jauh yang paling terkenal adalah Snellen Chart, sebuah tampilan yang terdiri dari deretan huruf yang secara bertahap mengecil ukurannya dari atas ke bawah layar. Orang tersebut biasanya ditempatkan pada jarak 20 kaki dari grafik dan diminta untuk membaca baris berturut-turut sampai dia tidak lagi dapat membedakan hurufnya.
Sebuah rasio kemudian dihitung yang menyatakan ketajamannya sebagai berikut:
Ketajaman = jarak di mana orang i dapat membaca garis cetak (biasanya 20 kaki)/jarak di mana rata-rata orang dapat mengidentifikasi garis yang sama
Oleh karena itu, jika baris terkecil yang dapat saya baca pada jarak 20 kaki adalah baris yang dapat dibaca dengan jelas oleh kebanyakan orang pada jarak 80 kaki, skornya adalah 20/80. Penglihatan normal, tentu saja, 20/20.
Bagan Snellen umumnya dianggap hanya ukuran perkiraan kemampuan visual total seseorang. Beberapa instrumen ketajaman tujuan umum tersedia secara komersial yang mengukur berbagai keterampilan visual. Instrumen jenis ini yang paling banyak digunakan adalah Ortho-Rater (Bausch and Lomb), Sight-Screener (American Optical Company), dan Telebinocular (Keystone View Company). Ketiga instrumen tersebut adalah tujuan umum karena masing-masing memberikan ukuran persepsi kedalaman, ketajaman dekat dan jauh, phorias (phoria ada ketika mata gagal untuk bertemu secara alami ke titik fokus yang tepat jauh dari individu) dan diskriminasi warna.
Mungkin tes buta warna yang paling terkenal adalah tes Ishihari. Ini terdiri dari serangkaian kartu atau piring yang memiliki desain terdiri dari titik-titik berwarna. Desain dibuat sedemikian rupa sehingga titik-titik latar terdiri dari satu warna sedangkan desain terdiri dari warna lain.
Warna sengaja dipilih sehingga orang dengan penglihatan warna normal akan melihat sosok yang benar (biasanya angka), sedangkan orang buta warna tidak akan melihat sosok atau desain yang salah. Tanggapan yang sesuai untuk setiap piring untuk penglihatan normal, buta merah, buta hijau , dan buta warna total diberikan dalam manual tes.
Tes Pendengaran:
Ketajaman pendengaran, seperti ketajaman visual, memiliki banyak dimensi. Namun , dimensi yang paling umum hanyalah tingkat kepekaan seseorang terhadap suara dengan nada yang berbeda. Instrumen yang biasa digunakan untuk mengukur kepekaan pendengaran adalah audiometer: Ini menghasilkan nada murni dari frekuensi yang berbeda yang dapat divariasikan dalam hal kenyaringannya oleh pemeriksa.
Individu yang diuji mendengarkan nada, yang secara bertahap dinaikkan intensitasnya. Ketika dia mendengar nada, dia memberi isyarat kepada penguji yang mencatat intensitasnya. Biasanya pada separuh percobaan penguji memulai dengan nada yang keras menurunkan intensitasnya sampai testi memberi isyarat bahwa ia tidak dapat lagi mendengarnya, sedangkan pada separuh lainnya ia mulai di bawah titik yang dapat didengar.
Rata-rata dari serangkaian uji coba tersebut diambil sebagai ambang seseorang untuk frekuensi tersebut. Gambar 4.2 menunjukkan hubungan umum yang ada antara frekuensi nada dan ambang nada itu. Perhatikan bahwa kita paling sensitif terhadap suara dalam rentang dua hingga tiga ribu putaran/detik. Sebagai perbandingan, kurva pendengaran untuk orang yang mengalami gangguan pendengaran substansial pada tingkat frekuensi yang lebih tinggi juga disertakan dalam Gambar 4.2. Jumlah kerugian frekuensi tertentu adalah jarak antara rata-rata populasi dan kurva individu itu sendiri.
Menggunakan audiometer adalah mungkin untuk menyiapkan grafik, yang dikenal sebagai audiogram yang menyajikan profil yang jelas dari ketajaman pendengaran seseorang. Satu audiogram atau profil disiapkan untuk setiap telinga.
4. Tes Kemampuan Motorik:
Cukup beragam tes kinerja standar yang tersedia untuk mengukur koordinasi motorik halus dan/atau kasar. Beberapa tes yang sering digunakan tercantum di bawah ini.
Pegboard Purdue:
Tes berjangka waktu ini membutuhkan pin untuk ditempatkan ke dalam lubang kecil di papan pasak, pertama menggunakan tangan kanan, lalu tangan kiri, dan akhirnya kedua tangan bersama-sama (Tiffin, 1941). Pada bagian kedua dari pengujian, pin harus ditempatkan lagi di dalam lubang tetapi kali ini kerah dan ring harus dipasang dengan pin saat dipasang (kedua tangan diperlukan untuk bagian pengujian ini). Dua bagian dari tes dirancang untuk mengukur ketangkasan manual dan ketangkasan jari halus masing-masing.
Tes Ketangkasan Bagian Kecil Crawford:
Ada dua bagian untuk tes waktu ini (Crawford dan Crawford, 1946). Di bagian 1, pin ditempatkan di lubang dengan pinset dan kemudian kerah logam ditempatkan di atas pin. Pada bagian 2, obeng digunakan untuk mengencangkan sekrup kecil setelah dimasukkan dengan tangan ke dalam lubang berulir.
Tes Tingkat Manipulasi Minnesota:
Seperti Tes Crawford, tes ini terdiri dari dua bagian terpisah. Pada bagian pertama tugasnya adalah menempatkan 58 balok bundar ke dalam papan yang memiliki jumlah lubang yang sama. Balok berdiameter 1½ inci dan sedikit lebih tebal dari kedalaman lubangnya, yaitu masih menonjol setelah ditempatkan dengan benar. Bagian pertama disebut sebagai tes “menempatkan”. Bagian kedua terdiri dari meminta subjek membalik semua balok dan menggantinya dengan lubangnya. Ini disebut tes “memutar”. Skor seseorang adalah waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan setiap tugas. Aspek yang menarik adalah bahwa kedua bagian tersebut tidak berkorelasi sangat tinggi. Korelasi antara skor bagian umumnya di urutan 0,50.
5. Persediaan Bunga:
Kemungkinan sukses dalam pekerjaan yang diminati seseorang harus lebih besar daripada kemungkinan sukses dalam pekerjaan yang menurut seseorang tidak terlalu menarik. Karena alasan ini, tampaknya masuk akal untuk mengukur minat seseorang sebelum menempatkannya pada suatu pekerjaan atau menyarankan pekerjaan tertentu. Tentu saja, cara yang paling jelas untuk memastikan minat seseorang adalah dengan menanyakan minatnya.
Namun, karena berbagai alasan, pendekatan langsung terbukti tidak memiliki keandalan yang diperlukan. Terlalu sering orang kurang memiliki pengetahuan yang cukup tentang pilihan kejuruan tertentu untuk membuat perkiraan yang cerdas, apakah mereka benar-benar menganggapnya sebagai karier yang menarik atau tidak. Alih-alih, mereka hanya dapat mengungkapkan minat mereka dalam hal perkiraan kasar seperti “Kedengarannya menyenangkan, dari sedikit yang saya ketahui tentang itu.”
Untuk alasan ini, inventarisasi minat telah dikembangkan selama bertahun-tahun untuk menyelesaikan penilaian dengan cara yang lebih halus dan canggih. Perkembangan sebagian besar inventaris semacam itu mengikuti pola dasar yang sama dengan hanya sedikit variasi pada tema umum secara keseluruhan.
Prosedur untuk mengembangkan tes tersebut mungkin sebagai berikut:
- Persiapkan berbagai item yang berhubungan dengan seberapa baik seseorang menyukai semua jenis aktivitas , ide, objek, dan tipe orang.
Beberapa item tipikal mungkin:
Saya suka pergi berenang.
Saya senang pergi ke konser.
Orang yang banyak bicara itu menyenangkan.
Menulis laporan sekolah adalah pekerjaan yang menarik.
- Item-item tersebut kemudian diberikan kepada orang-orang dalam pekerjaan atau kelompok pekerjaan yang berbeda, dan orang-orang dalam pekerjaan tersebut diminta untuk menunjukkan apakah item-item tersebut mendeskripsikan mereka, yaitu, apakah mereka setuju atau tidak setuju dengan pernyataan tersebut.
- Kunci-kunci kemudian dikembangkan untuk setiap pekerjaan dengan menggunakan item-item yang secara statistik membedakan pekerjaan itu dari yang lain, yaitu, orang-orang dalam pekerjaan itu lebih sering (atau kurang) menanggapinya secara signifikan.
- Kunci ini kemudian dapat digunakan untuk mendapatkan skor minat untuk setiap pekerjaan bagi seseorang yang mengikuti tes. Sejauh seseorang memeriksa item tersebut pada kunci tertentu, dia dianggap memiliki minat yang sama dengan orang yang sudah ada dalam pekerjaan itu . Asumsi implisitnya adalah semakin mirip pola minat, semakin besar kemungkinan seseorang untuk berhasil dalam pekerjaan tersebut.
Kosong Minat Kejuruan Kuat (SVIB):
Dikembangkan oleh EK Strong, Jr., SVIB terdiri dari 400 item yang dibagi menjadi delapan bagian berbeda (1938). Ada 47 kunci pekerjaan berbeda yang tersedia untuk digunakan dengan formulir tes pria dan 28 kunci untuk menilai formulir wanita. Sebagian besar kunci adalah untuk pekerjaan tingkat yang lebih tinggi . (Keberhasilan yang relatif kecil telah dicapai dalam memperoleh kunci untuk pekerjaan tingkat rendah.)
Selain kunci untuk berbagai pekerjaan, SVIB juga menyediakan sejumlah kunci penilaian yang dapat digunakan untuk menilai kematangan minat, tingkat pekerjaan, maskulinitas, dan tingkat spesialisasi. Skala yang terakhir ini relevan untuk dunia kerja yang sangat kompleks saat ini, karena berisi hal-hal yang ditemukan untuk membedakan antara minat orang-orang yang berspesialisasi dalam bidang tertentu dan mereka yang tetap menjadi “dokter umum”. Timbangan SVIB memiliki keandalan di pertengahan tahun delapan puluhan.
Catatan Preferensi Kuder:
Inventaris minat yang agak baru adalah Catatan Preferensi Kuder. Dua bentuk yang paling sering digunakan adalah Bentuk Kejuruan (Kuder, 1934) dan Bentuk Pekerjaan (Kuder, 1956). Yang pertama terdiri dari sejumlah alternatif pilihan paksa di mana orang tersebut harus memilih dari tiga aktivitas yang terdaftar, yang paling dia sukai dan yang paling tidak dia sukai.
Skala pada Vocational Form meliputi outdoor, komputasi, mekanik, persuasif, ilmiah, artistik, sastra, musik, pelayanan sosial, dan klerikal. Formulir Pekerjaan dibangun dengan cara yang mirip dengan SVIB dan memiliki 38 kunci pekerjaan yang berbeda.
6. Persediaan Kepribadian:
Lebih banyak kontroversi seputar penggunaan ukuran kepribadian sebagai prediktor keberhasilan pekerjaan dibandingkan dengan jenis tes lainnya. Sebagai aturan, validitas instrumen semacam itu cenderung agak kurang mengesankan, meskipun kadang-kadang prediktabilitas yang agak substansial telah diperoleh. Banyak alasan telah dikemukakan untuk memperhitungkan kurangnya keberhasilan dalam situasi industri inventarisasi kepribadian, seperti kurangnya keandalan, ketidaksesuaian konteks, dan kerentanan untuk berpura-pura.
Bahkan tes-tes yang dikembangkan secara khusus untuk melawan keberatan-keberatan ini telah gagal menghasilkan validitas sebesar yang diharapkan. Para penulis berpendapat bahwa “kepribadian” memberikan kontribusi yang signifikan dalam menentukan keberhasilan pekerjaan banyak individu, khususnya dalam pekerjaan tingkat yang lebih tinggi. Namun demikian, penilaian kepribadian yang berhasil untuk pekerjaan tertentu adalah pengecualian daripada aturannya.
Ukuran kepribadian dapat dengan mudah diklasifikasikan ke dalam kuesioner pelaporan diri atau tes proyektif. Inventarisasi laporan diri umumnya melibatkan tanggapan terhadap pertanyaan dalam istilah seperti seberapa banyak orang yang diuji “setuju” dengan pertanyaan itu, seberapa baik pertanyaan itu “mendeskripsikan” dirinya, atau alternatif mana yang “paling disukainya” dari k alternatif. Inti dari respon adalah deskripsi diri.
Item tes yang umum adalah:
Apakah Anda khawatir tentang kemungkinan kemalangan?
Apakah disiplin membuat Anda tidak puas?
Di resepsi atau teh, apakah Anda merasa enggan untuk bertemu dengan orang terpenting yang hadir?
Apakah Anda sering mengkhawatirkan kesehatan Anda?
Tes proyektif, di sisi lain, biasanya melibatkan perolehan tidak terstruktur atau “tanggapan bebas” dari individu. Misalnya, tes dapat memberikan kalimat yang tidak lengkap dan meminta peserta ujian untuk menyelesaikannya dengan cara apa pun yang diinginkannya. Perbedaan utama lainnya antara inventarisasi deskripsi diri dan ukuran proyektif adalah penilaian dan interpretasi yang terakhir jauh lebih kompleks dan membutuhkan lebih banyak pelatihan. Contoh kedua jenis ukuran kepribadian dijelaskan di bagian berikut.
Survei Temperamen Guilford-Zimmerman:
Tes ini merupakan Kombinasi dari tiga inventarisasi kepribadian sebelumnya (Guilford dan Zimmerman, 1949). Itu dikembangkan dengan menggunakan prosedur statistik yang dikenal sebagai analisis faktor, suatu teknik yang mengelompokkan hal-hal (dalam hal ini item tes) ke dalam kelompok homogen yang biasanya relatif independen satu sama lain. Guilford-Zimmerman memberikan skor pada sepuluh faktor berbeda. Setiap sifat atau faktor kepribadian didasarkan pada tiga puluh item yang berbeda, dan setiap sifat dianggap tidak bergantung pada sifat lainnya.
Ciri-cirinya adalah sebagai berikut:
|
G. |
Aktivitas Umum |
HAI. |
Objektivitas |
|
R. |
Pengekangan |
F. |
Keramahan |
|
SEBUAH. |
Kenaikan |
T. |
Perhatian |
|
S. |
Keramahan |
P. |
Hubungan Pribadi |
|
e. |
Stabilitas emosional |
M. |
Kejantanan |
Keandalan skala yang berbeda berkisar dari 0,75 hingga 0,85.
Minnesota Multi-phasic Personality Inventory (MMPI):
Mungkin inventaris deskripsi diri yang paling banyak dikenal adalah Minnesota Multi-phasic Personality Inventory (MMPI). Ini terdiri dari 550 pernyataan afirmatif yang harus diklasifikasikan oleh orang yang mengikuti tes sebagai benar, salah, atau tidak dapat dikatakan (Hathaway dan McKinley, 1943). Menggunakan prosedur analisis item standar di mana kelompok kontrol normal harus merespons secara signifikan lebih sering (atau kurang) untuk item daripada kelompok pasien klinis yang sesuai agar item tersebut dianggap diskriminatif, sepuluh “skala klinis” yang berbeda memiliki dikembangkan sebagai berikut
|
Hs. |
Hipokondriosis |
Pa. |
Paranoia |
|
D. |
Depresi |
Pt. |
Psikestenia |
|
Hy. |
Histeri |
Sc. |
Skizofrenia |
|
Pd. |
Psikopat menyimpang |
Ha. |
Hipomania |
|
Mf. |
Maskulinitas-feminitas |
Ya. |
Introversi sosial |
Selain skala tersebut, MMPI juga menyediakan empat skala “validitas” yang dapat digunakan untuk menunjukkan sejauh mana responden memahami apa yang diminta dari dirinya dan bekerja sama dalam mengikuti tes. Tes ini memiliki penggunaan industri yang terbatas, terutama karena panjangnya dan kemungkinan karena terminologi klinis. Namun, itu telah digunakan di lembaga pemerintah dan telah menjadi subjek penyelidikan kongres terkait dengan “pelanggaran privasi”. Keandalan subskala cenderung cukup rendah—sehingga, seseorang mungkin menghabiskan banyak waktu untuk beberapa data dengan konsistensi yang tidak pasti.
Inventaris Kepribadian Bernreuter:
Seperti Guilford-Zimmerman, Bernreuter Personality Inventory adalah kombinasi dari pengukuran kepribadian sebelumnya (empat, dalam hal ini).
Ini terdiri dari 125 item ya-tidak dan memberikan skor pada skala berikut:
B1N. Neurotisme – B4D. Dominasi
B2S. Kemandirian – FIC. Kepercayaan diri
B3I. Introversi – F2S. Keramahan
Empat skala pertama dikembangkan oleh Bernreuter. Namun, mereka ditemukan sangat berkorelasi (misalnya, BIN dan B3I berkorelasi setinggi 0,95) dan karenanya agak berlebihan. Flanagan (1935) kemudian menganalisis faktor item tes dan menemukan dua skala yang relatif independen, FIC dan F2S. Kunci terakhir ini harus digunakan sebagai pengganti, bukan bersamaan dengan, empat tangga nada pertama.
Tes Rorschach:
Tes ini adalah instrumen proyektif daripada inventarisasi (Rorschach, 1947). Tes Rorschach menyajikan serangkaian sepuluh bercak tinta standar untuk subjek. Dalam setiap contoh, subjek menyatakan dengan bebas apa yang dilihatnya, baik di bagian setiap noda atau di seluruh noda. Pemeriksa, yang harus terlatih dalam teknik ini, menganalisis hasil dengan berbagai cara. Penilaian didasarkan pada jenis respons—apakah subjek melaporkan gerakan, sosok manusia, benda hidup atau mati, dll.
Pendukung kaku dari teknik ini menunjukkan semangat yang hampir religius dalam klaim mereka, dan sebaliknya para penyerang bersikeras bahwa tes tersebut tidak berguna. Para penulis percaya bahwa tes tersebut memang memiliki nilai diagnostik dalam menganalisis kepribadian dan aspek emosional individu, namun hal itu bergantung pada keterampilan penafsir tes.
Tes Apersepsi Tematik (Tat):
Tes proyektif kedua yang terkenal, Tes Apersepsi Tematik (TAT) dikembangkan oleh Murray (1943). Serangkaian gambar disajikan kepada subjek dan dia diminta untuk menceritakan kisah tanpa persiapan tentang setiap gambar. Analisis tema cerita, terutama ketika tema yang sama diulang, mengungkapkan dorongan dominan serta konflik dan hambatan, dalam tes ini serta Rorschach, diperlukan pelatihan khusus.
Skala Temperamen Humm-Wadsworth:
Inventarisasi kepribadian, Skala Temperamen Manusia-Wadsworth terdiri dari 318 pertanyaan yang ditanggapi oleh peserta ujian dengan ya atau tidak (Human dan Wadsworth, 1935). Tujuh aspek temperamen yang berbeda diperoleh dari inventaris. Sangat sedikit informasi validitas yang terungkap mengenai nilainya dalam industri.
Analisis Vektor Aktivitas:
Tes yang sangat kontroversial adalah Analisis Vektor Aktivitas sis. Menurut penulisnya, WV Clarke (1953), digunakan di lebih dari 100 perusahaan dalam bisnis dan industri. Tes terdiri dari satu lembar yang berisi 81 kata deskriptif. Responden “menempatkan X (di kolom 1) sebelum setiap kata yang pernah digunakan oleh siapa pun untuk mendeskripsikan Anda.” Di kolom 2, responden “menempatkan X di depan setiap kata yang menurut Anda jujur menggambarkan diri Anda”.
Ini menghasilkan skor empat vektor—agresivitas, kemampuan bersosialisasi, keramahan, dan penghindaran—dan skor keseluruhan atau tingkat aktivitas. Kebaruannya adalah klaim bahwa setelah hanya sepuluh hari pelatihan, siapa pun yang merupakan lulusan perguruan tinggi dan telah memiliki pengalaman industri selama lima tahun dapat menjadi seorang analis. Kami bertanya-tanya apakah popularitas tes ini didasarkan pada “Anda juga bisa menjadi ahli dan hanya dalam sepuluh hari”.
